webzavod.net

Упражнения по теме «Синтаксические средства экспрессивной речи. Фигуры речи»

Упражнение 1.

Найдите случаи параллелизма, многосоюзия и бессоюзия. Определите их функции в текстах.

1) Черный ворон в сумраке снежном,
Черный бархат на смуглых плечах.
(А. А. Блок)

2) Часовая стрелка близится к полночи.
Светлою волною всколыхнулись свечи.
Темною волною всколыхнулись думы.
С Новым годом, сердце!
(А. А. Блок)

3) Нет, положительно скажу, не было поэта с такою всемирною отзывчивостью, как Пушкин, и не в одной только отзывчивости тут дело, а в изумляющей глубине ее, а в перевоплощении своего духа в дух чужих народов, перевоплощении почти совершенном. (Ф. М. Достоевский)

4) Если такие мастера, как Ахматова или Замятин, на всю жизнь замурованы заживо, осуждены до гроба творить молча, не слыша отзвука своему написанному, — это не только их личная беда, но горе всей нации, но опасность для всей нации. (А. И. Солженицын)

5) Каждый из них (погибших во время Великой Отечественной войны) был целым миром. И этот мир погас навсегда. Вместе с ним легли в могилы неосуществленные мечты, несыгранные свадьбы, нерожденные дети, неспетые песни, непостроенные дома, ненаписанные книги. (В. В. Быков)


Упражнение 2.

Найдите случаи эллипсиса, инверсии и парцелляции. Определите их функции в текстах.

1) Но не годятся в вожди и те, которые исповедуют лишь мертвую оболочку церковности... Этих народ не примет. Получит — сбросит. (И. Е. Шмелев)

2) Мы хотели песен — не было слов.
Мы хотели спать — не было снов.
Мы носили траур — оркестр играл туш.
(В. Цой)

3) И первую полней, друзья, полней! И всю до дна в честь нашего союза! (А. С. Пушкин)

4) О ты, Родина! ...Ты, безмерная, к тебе припадает усталый и загнанный, и своих бедных сынов ты берешь на мощную грудь, обнимаешь руками многоверстными, поишь извечною силою. (Б. К. Зайцев)

5) Кто сомневается в праве и долге нашем думать об устроении будущей России! Все меняется на сем свете. Сроков никто не знает, время придет — будет Россия новая. (И. С. Шмелев)

6) Между прочим, в пасмурный день перед дождем приглядитесь к свету. До дождя он один, во время дождя — другой, а после дождя — совершенно особый. Потому что мокрые листья придают воздуху слабый блеск. Серый, мягкий и теплый. (К. Г. Паустовский)


Упражнение 3.

Найдите в текстах примеры антитезы. Определите, какие антонимы в них использованы, как прием противопоставления влияет на выразительность текста.

1) Мой верный друг! мой враг коварный!
Мой царь, мой раб! Родной язык!
(В. Я. Брюсов)

2) Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная,
Матушка — Русь!
(Н. А. Некрасов)

3) Мне грустно потому, что весело тебе. (М. Ю. Лермонтов)

4) Мир многогранен, многоцветен,
Порою добр, жесток подчас,
Он щедр и скуп, богат и беден:
Вглядись в него — он весь для нас!
(В. Алатырцев)

5) Я — царь, я — раб, я — червь, я — Бог. (Г. Р. Державин)

6) Возникают, стираются лица,
Мил сегодня, а завтра далек.
(А. Ахматова)


Упражнение 4.

Прочитайте стихотворение А.А.Блока. А.А.Блок использует в стихотворении следующие синонимические ряды: для описания ночи – месяц, луна, мрак, туман; молчит, спит, отдыхает; для описания дня – жизнь, солнце; озарит, кипит.

Это контекстуальные синонимы, ибо только в данном тексте они являются словами, близкими по значению. Составьте антонимические ряды синонимов, располагая их по степени нарастания признака.

Почему антонимы, которые использует поэт в данном стихотворении, мы называем контекстуальными, а не языковыми?

Составьте синонимические ряды к словам мрак, свет.

Какие синонимы вы написали: языковые или контекстуальные?

Запомните, что языковые антонимы – это слова одной части речи с противоположным значением.

Найдите в противопоставленных (антитезных)  словосочетаниях мрак ночной – утром рано  и предложениях: Непонятная тревога под луной царит – где под каждою былинкой жизнь кипит  слова с противоположным значением. Являются ли они языковыми антонимами?

А. А. БЛОК
«ПОЛНЫЙ МЕСЯЦ ВСТАЛ НАД ЛУГОМ...»
Полный месяц встал над лугом
Неизменным дивным кругом,
Светит и молчит.
Бледный, бледный луг цветущий,
Мрак ночной, по нём ползущий,
Отдыхает, спит.
Жутко выйти на дорогу:
Непонятная тревога
Под луной царит.
Хоть и знаешь: утром рано
Солнце выйдет из тумана,
Поле озарит,
И тогда пойдёшь тропинкой,
Где под каждою былинкой
Жизнь кипит.


Упражнение 5.

Выполните альтернативное изложение. Раскрывая скобки, выберите слова, нужные для изображения двух противоположных картин. Изложите данный текст так, чтобы его можно было озаглавить: или «Начало осени», или «Поздняя осень».

(Спокойно и торжественно, взволнованно и растерянно) качают (обнажёнными, нарядными) ветвями деревья. Ветер (нежно касаясь, свирепо) срывает с них (первые золотые, последние блёклые) листья. (Серое, хрустальное) небо льёт на землю (чистую лазурь, мутные струи дождя).
 

Упражнение 6.

Составьте тексты на темы: «Шторм и штиль на море», «Река летом и осенью».

Упражнение 7.

Найдите конструкции с именительным темы. Объясните их функции в тексте.

1) Гражданственность... Это великое и бесценное понятие мы мало-помалу низвели до демагогической приставки, произносимой тренированным голосом. (В. Г. Распутин)

2) Свобода от всего на свете — к чему она нам, если мы не знаем, для чего мы свободны? (С. Л. Франк)


Упражнение 8.

Прочитайте выразительно строки из повести А. Алексина «Сигнальщики и горнисты». Укажите парцелляты; подумайте, какие смысловые оттенки придают они высказываниям.

1) Сколько ему доверили тайн! Но сам в тайники не лез. Никогда!.. 2) Она была доброй. Всегда стремилась помочь… Как твоя мама… Как ты. 3) Идеальных не существует? Они были идеальными. Были. Все трое.


Упражнение 9.

Найдите в этих предложениях парцелляты; укажите среди них члены предложения и придаточное предложение.

1)Мир можно завоевать не ракетами, не войнами, а высокой литературой. Художеством и мыслью. (Л Леонов.)

2) Чувствую мастерство. Могу овладеть темой. Вплотную. (В. Маяковский)

3) Всякие стихи ради последней строчки. Которая приходит первой. (М. Цветаева.)

4)Меня никогда не покидает мысль, что я пишу для кого–то. Обязательно для когото. (В. Катаев)

5) Самое сладкое и самое трудное – думать. Думать самому. (А. Твардовский)

6) А счастье у писателя есть. Есть и в его работе минуты, когда всё идёт, когда то, что не получалось вчера, сегодня получается безо всякий усилий… Когда работа легка и безоглядна, когда писатель чувствует себя мощным и сильным. (Ю. Казаков)


Упражнение 10.

Определите, какие фигуры речи (антитезу, градацию, повтор, бессоюзие, риторический вопрос и т. д.) используют авторы в следующих высказываниях:

1) Я только с благоговением смотрю на вас, когда, склонившись тихо, вы чёрные власы на мрамор бледный рассыпаете (А. С. Пушкин). 2) Бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон, и смерть, и ад со всех сторон (А. С. Пушкин). 3) Мне грустно от того, что весело тебе (М. Ю. Лермонтов). 4) Повалился он на холодный снег, на холодный снег, будто сосенка, будто сосенка во сыром бору, под смолистый под корень подрубленная (М. Ю. Лермонтов). 5) В каждом слове — бездна пространства, каждое слово необъятно, как поэт (Н. В. Гоголь). 6) Есть речи — значенье //Темно иль ничтожно, //Но им без волненья //Внимать невозможно. //Как полны их звуки //Безумством желанья! В них слёзы разлуки, //В них трепет свиданья (М. Ю. Лермонтов). 7) Что им родители не привили любовь к труду — это неправильно, это не так. Это не так по их прежней жизни. Это не так из того, что мы сейчас вот видим в судебном заседании (Из речи адвоката). 8) Ваш покорный слуга ещё совсем недавно придерживался примерно того же отношения к самодеятельности, считая её не более чем забавой для узкого круга друзей и знакомых. 9) Пока не посмотрел детский этап фестиваля, проходивший в Сургуте уже за неделю до этапа взрослого (Из газеты).


Упражнение 11.

Назовите экспрессивно-воздействующие средства синтаксиса, которые использованы в отрывках из художественных текстов.

1) Скучно мне оберегать от себя людей, скучно кликать благодать на чужих друзей (Ахматова). 2) Где стол был яств, там гроб стоит (Державин). 3) Швед, русский колет, рубит, режет (Пушкин). 4) Оттого и оснеженная даль за окнами тепла, оттого и я, бессонная, как причастница спала (Ахматова). 5) Тебе – белый свет, пути вольные, тебе зорюшки колокольные. А мне ватничек и ушаночку. Не жалей меня, каторжаночку (Ахматова). 6) Так любовь уходит прочь. Навсегда. В чужую ночь. Прерывая крик, слова. Став незримой, хоть жива (Бродский). 7) Жить – так на воле, умирать – так дома (Ахматова). 8) Чёрный вечер. Белый снег. Ветер, ветер! На ногах не стоит человек. Ветер, ветер – на всём божьем свете! (Блок). 9) Не жалею, не зову, не плачу. Всё пройдет, как с белых яблонь дым (Есенин). 10) И какие-то печали издали, и туманные скрижали от земли. И покинутые в дали корабли. И какие-то за мысом паруса. И какие-то над морем голоса (Блок). 11) Я пью за разорённый дом, за злую жизнь мою, за одиночество вдвоем, – и за тебя я пью, – за ложь меня предавших губ, за мёртвый холод глаз, за то, что мир жесток и груб, за то, что Бог не спас (Ахматова). 12) Что счастие? Вечерние прохлады в темнеющем саду, в лесной глуши? Иль мрачные, порочные услады вина, страстей, погибели души?.. Когда ж конец? Назойливому звуку не станет сил без отдыха внимать... Как страшно всё! Как дико! – Дай мне руку, товарищ, друг! Забудемся опять (Блок). 13) О тебе вспоминаю я редко, и твоей не пленюсь я судьбой (Ахматова). 14)Ты, Азия, – родина родин! Вместилище гор и пустынь... Ни с чем предыдущим не сходен твой воздух – он огнен и синь (Ахматова). 15) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Гоголь).


Упражнение 12.

Назовите экспрессивно-воздействующие средства синтаксиса, которые использованы в заголовках, отрывках журнальных и газетных статей. Всегда ли оправдано их употребление?

1) Россия семь лет стояла между враждующими сторонами. Россия семь лет пыталась усадить их за стол переговоров. Россия семь лет потратила впустую? 2) Нищий учёный оправдывается и собирает сотни справок, а богатый чиновник грозит ему судом. 3) И грязь, и снег, и бурелом – «Витязю» всё нипочем! 4) Стену по экватору? Запросто! 5) Колхозников мало, а поле большое. 6) Они – о нас. Обзор зарубежной прессы. 7) Веснушки – это модно. Волжанка Аня Вьялицына – «модное лицо» Милана. 8) Без шума и пыли? Не получится... Наши корреспонденты попробовали открыть химчистку в Краснодарском крае и в американском городе Миссури. Разница. Увы, ощутимая. И не в нашу пользу. 9). Посёлок Суйда славен не только усадьбой Абрама Петровича Ганнибала, прадеда Пушкина. Древнее место. 10 веков насчитывает. Копнёшь вглубь – женский монастырь. Поближе к текущему моменту – трактиры да рюмочные, пользовавшиеся бешеной популярностью у знаменитых дачников вроде Шаляпина. 10) Доллар и евро дешевеют, а нефть и золото дорожают. 11) Маленький секрет большой компании «Уралтехнострой». 12.) Победы наших пианистов – в прошлом. Победы наших скрипачей – в прошлом. А что теперь? 13) Вчера в оренбургских полях Путин объявил войну. За урожай. Всё выращенное приказано убрать и сохранить. 14) «Завод купили эти гады... Вставай, народ, на баррикады!» – Почему рабочие за своё счастье воюют, а не судятся? 15) Сначала зритель усмехается, затем смеётся, а потом уж – хохочет до слёз. 16) Станет ли Сибирь банановой республикой? Сочинский бизнесмен засадил пальмами холодный Красноярск. 17) Джек Николсон млел от наших красоток. А его подруга Лара мрачнела на глазах. 18) Молодым москвичам – «молодёжная практика». 19) Почему маленькая Эстония обогнала большую Россию? 20.) Колхоз не собес, но... 21) Всероссийский фестиваль городской рекламы. Присоединяйтесь к самому масштабному проекту, проводимому впервые. Участвуйте в конкурсах фестиваля. Побеждайте! 22) Новое поколение – новое мышление. 23) Мёртвая зыбь вокруг мёртвого «Курска». 24) Бермудский треугольник – это джакузи с метановыми пузырьками. 25) Кто последний за наследством? Дума расширила список претендентов на «бабушкины миллионы». 26). Пахотные земли уже не приносят доходов. Фермы уже не приносят доходов. И даже уникальная керамика уже не приносит прежних доходов.


Упражнение 13.

Определите, какие фигуры речи использованы в высказываниях.

1) Но все-таки не понимаю, как можно было в закрытом помещении использовать пиротехнику, на которой прямо по-русски написано: «в помещениях использовать запрещено»? (из выступления В. Путина в Перми).

2) Там есть картина, я не помню художника, она мне очень нравится – весна выражена в цветущем дереве, все в цвету, все залито как молоком, ветви спускаются до самой земли, луг усеян цветами. И когда вы присмотритесь, то под этим деревом лежит молодая пара: отец лежит навзничь и держит маленького ребенка. И этот ребенок сливается с этими цветами; а мамаша сидит рядом и любуется и мужем, и ребенком. И сколько я там раз бываю, мне всегда доставляет удовольствие смотреть (Н.С. Хрущев, из выступления на выставке в Манеже в 1962 году).

3) Через всю историю мы несли факел свободы. Сейчас, когда я путешествую по миру, меня люди спрашивают снова и снова: «Что случилось с Британией?» Они хотят знать, почему мы прячем свои головы в песок, почему со всем нашим опытом мы не задаем лидерство (из речи М. Тетчер).

4) Нужно набирать людей именно оттуда, из той среды, где уже есть идеология. Идеология Родины, идеология православия, идеология веры (А. Проханов. Из интервью, 25 августа 2010 года).

5) Это один из таких моментов – моментов, когда наш выбор определит жизнь или смерть нашего типа общества и будущее наших детей (М. Тетчер).

6) Как могут называться патриотами те, которые говорили, что надо избавиться от чуждого класса? А кто был чуждый класс? Лучшие российские крестьяне, цвет русской интеллигенции, русские священники (Б. Немцов. Выступление на съезде коалиции «Правое дело»).

7) Замужняя женщина – женщина, у которой прекрасное будущее позади (А. Бирс).

8) … создалась коалиция нового поколения. Это действительно новое поколение: и по образу мышления, и по духу, и по возрасту, и по имеющемуся опыту (Б. Немцов. Россия молодая).

9) Всемирный обман…. Он везде. На каждом шагу. В газетах, на телеэкрана, на радиоволнах, в витринах магазинов. Даже на улицах. Даже в спальнях (В. Жириновский, Всемирный обман).

10) Уровень жизни постоянно провоцирует агрессию, потому что чем люди быстрее узнают, что они никогда не станут богатыми, никогда не получат нужного образования, тем более они становятся агрессивными. Безысходность (В. Жириновский).

11) Наступила эпоха уравнивания – уравновешиваются богатства, уравновешиваются культуры, уравновешивается слабый и сильный пол (В. Жириновский).

12) Женева – самый большой маленький город в мире (Де Л а Рив).

13) Слава этой земли [США] была в её способности в отходе от моральных зол нашего прошлого. Например, долгая борьба меньшинства наших граждан за равные права, когда то источник разобщения и гражданской войны, – сейчас это предмет гордости для всех американцев (Р. Рейган).

14) Вновь образованная фирма поместила о себе несколько реклам в газетах и в Интернете, чтобы обратили внимание на ее существование.

15) Побывать в долине чистой реки рядом с предгорьями Скалистого хребта Большого Кавказа. Что может быть лучше, романтичнее этого? И разве такая мечта не достойна того, чтобы воплотить ее в жизнь? (из рекламного текста).

16) Новое время. Новые люди. Новые события в газете «Новые известия». Подписной индекс… (реклама газеты).

17) Маленький помощник в больших делах (реклама телефона NOKIA 1100).

18) Говорит много, а слушать нечего (словарь В. Даля).

Упражнение 14.

Определите, какие стилистические приемы использованы в приведенных отрывках.

1) Хочется подчеркнуть, что мы не можем ни давать в кредит, ни раздаривать свои недра. Земля принадлежит не нам. Наши внуки и правнуки спросят нас: "Как вы ею распорядились? Почему о нас не подумали?"

2) Никто не дает заданий, никого не понукают. Кому деньги нужны, тот сам организует дело по совести. Продукцию выпускает чистую, специально отобранную, такую, чтобы радовала глаз. Привезли — и сразу нету ее.

3) Новая ситуация ставит новые задачи перед геологией и разведкой, добычей и переработкой сырья. Пробовали метод подземного горения. Пробовали использовать авиадвигатели, снятые с самолетов. Построили дорогу на битуме, вынутом из глубины.

4) Не удивительно ли, что завод "Эластик" в прошлом году смог увеличить объем производства на 70%? Сюда пришел энергичный руководитель — раз; на предприятии всерьез занялись маркетингом — два; инженерные службы, учитывая политику сбыта, засучив рукава, принялись за техническую реконструкцию — три...

5) Посмотрите на территорию вокруг наших городов: они задыхаются в кольце растущих свалок. А ведь здесь скапливаются отходы, 60-80% которых можно перерабатывать на предприятиях.

Упражнение 15.

Определите, какие стилистические приемы и риторические фигуры использованы в афоризмах.

1) Важно не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся.(Л.Н. Толстой)

2) Я преуспевал во всем, за что я брался, потому что я этого хотел. Я никогда не колебался, и это дало мне преимущество над остальным человечеством. (Наполеон)

3) И разве здравый смысл и простая наблюдательность не говорят нам, как для нас бывает полезно кому-то нравиться? (Ф. Честерфилд)

4) В серьезных делах следует заботиться не столько о том, чтобы создавать благоприятные возможности, сколько о том, чтобы их не упустить. (Ф. Ларошфуко)

5) Почему люди подают милостыню нищим и не подают философам? Потому что они знают: хромыми и слепыми они, быть может, и станут, а вот мудрецами никогда. (Диоген)

6) Не к деньгам стремится умный бизнесмен. Он стремится к полному, гармоническому тождеству усилий и результата, самым доступным показателем которого являются цифры. (С. Довлатов)

7) Интеллигентен ли бизнесмен, обманывающий своего партнера? (С. Довлатов)

Тест по теме «Синтаксические средства экспрессивной речи. Фигуры речи»



1. В каких предложениях использована антитеза?

1) Сито свито, золотом покрыто, кто взглянет, всяк заплачет.
2) Белый ест ананас спелый, черный — гнилью моченый.
3) Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке.
4) Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.


2. В каких предложениях использовано многосоюзие?

1) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
1) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А.С. Пушкин)
2) И слышно было до рассвета, как ликовал француз. (М.Ю. Лермонтов)
4) Зато и внук, и правнук, и праправнук растут во мне, пока я сам расту... (П.Г. Антокольский)


3. В каких предложениях использовано бессоюзие?

1) Прямо дороженька, насыпи узкие, столбики, рельсы, мосты. (Н.А. Некрасов)
2) В сырых уголках тянулись высокими стеблями зелёные травы, белая кашка склонялась отяжелевшими головками, как будто в тихой истоме.
3) И на Арбате мчатся, мчатся в Вечность: пролеток черных быстротечность, рабочий, гимназист, кадет... Проходят, ветер взвив одежды, глупцы, ученые, невежды. (А. Белый)
4) Зато и внук, и правнук, и праправнук Растут во мне, пока я сам расту... (П.Г. Антокольский)


4. В каких предложениях использован эллипсис?

1) Прямо дороженька, насыпи узкие, Столбики, рельсы, мосты. (Н.А. Некрасов)
2) Вместо хлеба — камень, вместо поучения. — колотушка (М.Е. Салтыков-Щедрин).
3) Швед, русский колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет. (А.С. Пушкин)
4) День в тёмную ночь влюблён, В зиму весна влюблена, Жизнь — в смерть… А ты?.. Ты в меня! (Г.Гейне)


5. В каких предложениях использована инверсия?

1) И томных дев устремлены на вас внимательные очи. (А. С. Пушкин)
2) И к мудрому старцу подъехал Олег. (А. Пушкин)
3) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. (А.Пушкин)
4) Швед, русский колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет. (А.С. Пушкин)


6. В каких предложениях использована парцелляция?

1) Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка Русь! (Н.А. Некрасов)
2) Он тоже пошёл. В магазин. Купить сигарет. (В.М. Шукшин)
3) Приедут к часу открытия музыки и сидят до окончания всех номеров. И смотрят в одно направление.
4) Полночь сошла, непроглядная темень.


7. Какой художественный прием использует автор?

Но я губил супротивника, а не гостя; на вольном перепутье, да в темном лесу, не дома, сидя за печтю; кистенем и обухом, а не бабьим наговором. (А.Пушкин).

1)  Инверсия.
2)  Антитеза.
3)  Многосоюзие


8. Какой художественный прием использует автор?

Под вечер, осенью ненастной, в далёких дева шла местах....(А.С. Пушкин)

1) Инверсия.
2) Антитеза.
3) Многосоюзие


9. Какой художественный прием использует автор?

Конечно, не блистал ни чувством, ни поэтическим огнем, ни остротою, ни умом, ни общежития искусством... (А.С. Пушкин)

1) Инверсия.
2) Антитеза.
3) Многосоюзие


10. Определите средства выразительности.

1) Кто бы мог подумать, что я забыл тебя?

2) И через минуту капитан, Чанг и художник уже на темной улице, где ветер с снегом задувает фонари. (И. А. Бунин)

3) Ты красив — я страшен.

4) Тучки грозовые по небу плывут.

5) Нужно, чтобы государство помнило главное: его граждане — не физические лица. А люди.
А — инверсия, Б — риторический вопрос, В — парцелляция, Г — эллипсис, Д — антитеза.


11. Назовите синтаксический прием, который:

1) подчеркивает авторскую мысль:
Я памятник себе воздвиг нерукотворный… (А.С. Пушкин)

2) использован для изображения лирических переживаний:
Опять душа помолодеет, Опять родной увидит край. (А.А. Фет)

3) придает яркость описанию природы:
Моторный рев, надсадный, вынимающий душу вой — водопад из поднебесья... И незыблемо-прочная земля сотрясается, ломается, крошится... (В. Ф. Тендряков)

4) использован для усиления выразительности речи в строке:
Где стол был яств, там гроб стоит. (Г.Р. Державин)

5) передает эмоциональность, взволнованность речи героя:
Нет; я хотел … быть может, вы … я думал,
Что уж барону время умереть
. (А.С. Пушкин)

А — анафора, Б — антитеза, В — умолчание, Г — инверсия; Д — эллипсис.


12. Какой синтаксический прием

1) использовал М.Горький для усиления смыслового оттенка высказывания?
Флеров – все умеет. И Дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже.

2) использовал Ф.М.Достоевский для обозначения различного эмоцио-нального и волевого состояния героев?
- Вы... едете?
- Не знаю... все завтра...

3) придает динамичность, интонацию живой разговорной речи в строке из поэмы А.Твардовского «Василий Теркин»?
Офицер – из пистолета, Теркин – в мягкое штыком;

4) использовал М.Лермонтов для резкого противопоставления предметов, явлений и их свойств?
Смерть и бессмертье, жизнь и погибель и деве и сердцу ничто. (М.Лермонтов)

5) использовал автор для усиления выразительности речи?
Вышел месяц ночью тёмной, одиноко глядит из чёрного облака на поля пустынные, на деревни дальние, на деревни ближние.

А – антитеза;    Б – парцелляция; В – умолчание; Г – инверсия; Д – эллипсис.

13. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.

 

 1. Эллипсис

 
  А. Фигура, состоящая в намеренном повторении сочинительных союзов для логического и интонационного выделения перечисляемых понятий.

 2. Бессоюзие

 
   Б. Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок.

 3. Инверсия

    
  В. Намеренное опущение союзов между однородными членами предложения или частями сложносочиненного предложения.

 4. Парцелляция

  
  Г. Фигура, состоящая в намеренном пропуске какого-либо члена предложения, который подразумевается из контекста.

 5. Многосоюзие
  Д. Членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.

 


14. В каком случае дано неправильное определение фигуры?

1) Антитеза — это изобразительный прием, основанный на резком противопоставлении противоположных понятий, положений, образов.
2) Парцелляция — тождественное или сходное построение смежных частей текста: рядом стоящих предложений, стихотворных строк, строф, которые, соотносясь, создают единый образ.
3) Инверсия — это изобразительный прием, основанный на изменении обычного порядка слов в предложении.
4) Именительный темы — это стилистическая фигура, представляющая собой разделенное на две части построение, в котором первая часть обозначает актуальное для говорящего или пишущего понятие (тему сообщения), а вторая часть содержит какое-либо высказывание по поводу данного понятия.


15. Укажите, какая фигура речи используется в выражении «Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет».

1) многосоюзие
2) инверсия
3) бессоюзие
4) антитеза


16. Укажите, какая фигура речи используется в строках И.С.Тургенева «Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный воздух: назревала гроза великая».

1) многосоюзие
2) инверсия
3) бессоюзие
4) антитеза


17. Укажите, какая фигура речи используется в строках А. С. Пушкина «Ох, лето красное! любил бы я тебя,когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи».

1) многосоюзие
2) инверсия
3) бессоюзие
4) антитеза


18. Укажите, какая фигура речи используется в строках И. А. Бунина «День вечереет, небо опустело, Гул молотилки слышен на гумне... Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне».

1) многосоюзие
2) инверсия
3) бессоюзие
4) антитеза


                                                         Ответы:

 

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Наверх